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《我亲爱的(de)甜(tian)橙(cheng)树》读(du)后感(gan)
发表时间:2011-10-15 16:29:03 来源:沙湾路小学 编辑:游秀娟 zwj
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《我(wo)亲爱(ai)的甜橙树》读后感

游秀娟

由于(yu)上学(xue)期期末承诺要奖励(li)一(yi)本(ben)(ben)书(shu)给(ji)一(yi)个学(xue)习进步很大的学(xue)生,于(yu)是选什(shen)么书(shu)作为一(yi)份独特的奖品成了一(yi)件令(ling)我头(tou)疼的事情。暑(shu)假我特意去(qu)书(shu)店转了几趟,买(mai)回十几本(ben)(ben)书(shu),准备挑一(yi)本(ben)(ben)最适(shi)合的书(shu)奖励(li)给(ji)这位学(xue)生。

当我翻开(kai)《我亲爱(ai)的(de)(de)(de)(de)甜橙(cheng)树》这(zhei)本书的(de)(de)(de)(de)时候,我就(jiu)被(bei)泽(ze)(ze)泽(ze)(ze)这(zhei)样的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)以及发生(sheng)在泽(ze)(ze)泽(ze)(ze)身上的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切(qie)吸(xi)引(yin)住了(le)。这(zhei)是(shi)一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)温柔而(er)心碎的(de)(de)(de)(de)故事。小说的(de)(de)(de)(de)主角叫泽(ze)(ze)泽(ze)(ze),五岁的(de)(de)(de)(de)他聪明(ming)、淘(tao)气、贫(pin)穷、善(shan)良、勇敢、早熟有(you)(you)点(dian)叛逆。他在家(jia)人眼(yan)里“是(shi)小狗,是(shi)魔鬼,是(shi)褐色的(de)(de)(de)(de)赖皮(pi)猫”,是(shi)个(ge)(ge)整天挨揍(zou)的(de)(de)(de)(de)小坏蛋(dan)。每一(yi)(yi)(yi)次闯祸,都导致一(yi)(yi)(yi)顿毒打。虽(sui)然泽(ze)(ze)泽(ze)(ze)经常恶作剧,但(dan)是(shi)他没(mei)有(you)(you)恶意,只是(shi)为了(le)好(hao)玩。在学(xue)校里,泽(ze)(ze)泽(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)女老师(shi)因为长得不漂(piao)亮,而(er)没(mei)有(you)(you)学(xue)生(sheng)送(song)花(hua)给她(ta),泽(ze)(ze)泽(ze)(ze)不想让女老师(shi)伤心,而(er)去(qu)别人家(jia)摘了(le)一(yi)(yi)(yi)朵(duo)花(hua)送(song)给老师(shi)。偷(tou)花(hua)来送(song)给老师(shi),可(ke)(ke)以看到(dao)泽(ze)(ze)泽(ze)(ze)内心对老师(shi)的(de)(de)(de)(de)淳朴的(de)(de)(de)(de)爱(ai),但(dan)是(shi)他没(mei)意识到(dao)偷(tou)花(hua)行为本身的(de)(de)(de)(de)错误(wu),因为他毕竟(jing)只是(shi)个(ge)(ge)孩子(zi)。泽(ze)(ze)泽(ze)(ze)有(you)(you)三(san)个(ge)(ge)姐(jie)姐(jie)、一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)哥哥、一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)弟(di)弟(di)以及爸(ba)爸(ba)和妈(ma)妈(ma),可(ke)(ke)是(shi)由于(yu)家(jia)庭贫(pin)穷,本身又非常顽皮(pi)捣蛋(dan),所以经常被(bei)家(jia)人毒打。与他关系最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)(de),可(ke)(ke)谓有(you)(you)四个(ge)(ge)人,姐(jie)姐(jie)格(ge)格(ge)、弟(di)弟(di)路易斯(si)、“干爹”老葡,还(hai)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)拟人化的(de)(de)(de)(de)甜橙(cheng)树——明(ming)基诺。 这故事(shi)之所(suo)以感(gan)人,离(li)不开这四个 姐(jie)姐(jie)格格,每每在(zai)家人毒(du)打他(ta)之后为(wei)他(ta)疗(liao)伤;弟(di)弟(di)路易(yi)斯,一直被他(ta)呵护,他(ta)十分疼爱这个弟(di)弟(di);干(gan)爹老葡,富有的葡萄牙老头(tou),书中的灵魂人物,告(gao)诉读者,何为(wei)温柔;甜橙树明基诺,作(zuo)者倾诉心事的好朋友、好玩伴。 可是,这四人都相继离开(kai)了他——弟弟20岁的(de)时(shi)候放弃了生命,姐姐24岁(sui)的时(shi)候也认为活着没有意义(yi),老葡(pu)却在(zai)车祸中(zhong)丧生,甜橙(cheng)树(shu)(shu)被政(zheng)府修(xiu)路时(shi)砍(kan)掉了。当幻想中(zhong)的爱(ai)——甜橙(cheng)树(shu)(shu)与(yu)现实中(zhong)的爱(ai)——老葡(pu)都离他(ta)而去(qu),泽泽还能(neng)活下去(qu)吗(ma)?

在全书(shu)的最后(hou),作者给我(wo)们昭示生活的真谛——没有温(wen)柔的生活毫无意义。同样,没有爱(ai),生命就毫无(wu)意义。

想想自己的(de)(de)(de)学(xue)生(sheng)(sheng)当(dang)中(zhong),有多少个调皮(pi)的(de)(de)(de)“泽泽”,虽然他们(men)(men)打(da)架、欺负同学(xue)、捣乱、上(shang)课说话、成(cheng)绩不(bu)(bu)(bu)(bu)好(hao),但是(shi)他们(men)(men)的(de)(de)(de)内(nei)心(xin)都拥有着一颗奇特、温(wen)柔(rou)的(de)(de)(de)童心(xin),其(qi)实他们(men)(men)缺少的(de)(de)(de)是(shi)一份理(li)(li)解(jie)与关(guan)怀。爱与温(wen)柔(rou),对一个孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)成(cheng)长(zhang)多么(me)重要(yao)。当(dang)我(wo)(wo)们(men)(men)的(de)(de)(de)学(xue)生(sheng)(sheng)上(shang)课注意力(li)不(bu)(bu)(bu)(bu)够集中(zhong),完成(cheng)作业情况不(bu)(bu)(bu)(bu)够好(hao),学(xue)习成(cheng)绩不(bu)(bu)(bu)(bu)够理(li)(li)想时(shi),作为(wei)老(lao)(lao)师(shi)(shi)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)们(men)(men),也许会(hui)因此而怒火冲天,但是(shi)我(wo)(wo)们(men)(men)缺少了站在孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)角度思考问题的(de)(de)(de)耐心(xin),他们(men)(men)的(de)(de)(de)种种糟糕的(de)(de)(de)表现(xian),也许只是(shi)源于(yu)他不(bu)(bu)(bu)(bu)适应我(wo)(wo)们(men)(men)的(de)(de)(de)教(jiao)学(xue)方法,甚至厌倦这种学(xue)习氛围,我(wo)(wo)们(men)(men)应该(gai)做(zuo)的(de)(de)(de)就是(shi)尽量能(neng)够用我(wo)(wo)们(men)(men)的(de)(de)(de)爱与温(wen)柔(rou),以人为(wei)本(ben)(ben),因材(cai)施教(jiao),让(rang)他们(men)(men)感觉(jue)到(dao)(dao)被爱、被尊重。当(dang)我(wo)(wo)们(men)(men)觉(jue)得孩子(zi)(zi)还小、什么(me)都不(bu)(bu)(bu)(bu)懂时(shi),我(wo)(wo)们(men)(men)真(zhen)应该(gai)认(ren)真(zhen)读读这本(ben)(ben)书,反思自己的(de)(de)(de)职责(ze)。孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)成(cheng)长(zhang)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)一帆风顺的(de)(de)(de),会(hui)遇(yu)到(dao)(dao)很(hen)多让(rang)我(wo)(wo)们(men)(men)头疼(teng)的(de)(de)(de)、措手(shou)不(bu)(bu)(bu)(bu)及的(de)(de)(de)问题,这是(shi)必然的(de)(de)(de)。作为(wei)老(lao)(lao)师(shi)(shi),才是(shi)孩子(zi)(zi)头顶的(de)(de)(de)那棵大树,与孩子(zi)(zi)分(fen)享阳光,分(fen)担风雨(yu)。我(wo)(wo)想,这本(ben)(ben)书不(bu)(bu)(bu)(bu)但值得给我(wo)(wo)的(de)(de)(de)学(xue)生(sheng)(sheng)推荐,作为(wei)老(lao)(lao)师(shi)(shi)的(de)(de)(de)我(wo)(wo),更(geng)应该(gai)好(hao)好(hao)去(qu)分(fen)析、去(qu)思考,以一个孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)身份,融入到(dao)(dao)其(qi)中(zhong),去(qu)体(ti)会(hui)调皮(pi)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li),这样我(wo)(wo)们(men)(men)才能(neng)真(zhen)正帮助这些(xie)孩子(zi)(zi)进步、成(cheng)长(zhang)起来。

20129月(yue)17

 

  



来源:沙湾路小学  编辑:游秀娟 zwj
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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